为明确新学期教学督导重点任务，筑牢教学质量防线，10月16日，我校召开2025-2026学年上学期校级教学督导工作会议，系统部署学期督导工作，为教学质量提升指明方向。

会议聚焦“质量底线+特色提升”双重核心，明确两大总体目标。一方面，严格保障备课、上课、作业批改、考试命题等常规教学环节的规范性，以标准化督导夯实教学基础；另一方面，围绕学校年度教学重点工作开展专项督导，推动教学特色与重点任务深度融合。同时，强调“问题闭环管理”机制，要求对督导中发现的问题实行“登记-反馈-整改-复核” 全流程跟踪，坚决杜绝“督而不改”现象，确保问题整改落地见效。

针对专项检查，会议提出“全流程规范化”要求。检查前，督导人员需研读专项检查通知，明确范围与指标体系，提前对接被检查单位梳理材料清单；检查中，实行“一事一记录”，详细记录问题描述、佐证材料及初步判断，符合要求的项目需标注确认并签字，保障过程可追溯；检查后，及时与被检查单位教学秘书反馈问题，同时听取情况说明避免误判；最终通过“检查-反馈-整改-复查”闭环管理，破解问题“年年查、年年有”难题。

专项听课作为重要环节，也明确了任务与标准。听课目标涵盖诊断课堂教学质量、发现教学亮点与问题、推动教师专业发展三大维度。任务要求上，每位督导人员每学期需完成12学时听课，结合新教师培养、课程建设、职称评审等明确重点；听课前需了解授课背景，避免“外行听内行”；过程中全维度观察、全过程记录，确保评价有依据；课后及时沟通反馈，内容聚焦可改进、可操作建议；学期末提交“数据+结论”汇总报告并提出改进建议。

此外，会议就“专业/学科分组”“各学院内部督导协同”等议题展开讨论，为完善督导体系、提升督导效能凝聚共识。最后，教务处课程中心主任师洪老师对会议高度评价，进一步明确了校级教学督导的工作任务、具体要求及二级学院与教学基层组织的主体责任。

此次会议为新学期校级教学督导工作划定“路线图”，将推动我校教学督导工作制度化、规范化开展，为持续提升教学质量、培养高素质人才提供坚实保障。