玉溪师范学院2023年本科教育教学审核评估工作方案

根据教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》（教督〔2021〕1号）文件精神和云南省教育厅审核评估工作安排，学校将于2023年接受教育部普通高等学校本科教育教学审核评估工作。为切实做好迎接评估的各项工作，现制定如下工作方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，牢固树立人才培养中心地位。评建工作以全面提高本科教育教学质量为核心，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的方针，积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的学校质量文化，建立健全本科教育教学质量保障体系，促进学校内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标 

以建设一流地方应用型大学为目标，以本科教育教学审核评估工作为契机，进一步贯彻落实立德树人根本任务，落实“以本为本”、突出“四个回归”，构建“三全育人”工作格局、“五育并举”培养体系，强化学生中心、产出导向、持续改进理念，注重人才培养目标达成度、社会需求适应度、师资和条件保障度、质量保障运行有效度、学生和用人单位满意度的持续提升，推动学校本科人才培养质量再上新台阶。

三、基本原则

坚持立德树人。牢牢把握社会主义办学方向，坚持党建引领发展，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，落实立德树人工作机制，坚持以文化人、以德育人，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿人才培养全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

坚持学生中心。强化学生中心、产出导向、持续改进，完善人才培养模式，推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变，不断提高人才培养质量。

坚持问题导向。强化评估结果使用和督导复查，严把正确办学方向，落实本科人才培养底线要求，提出改进与发展意见，扎实开展限期整改工作，确保整改工作取得预期成效。

坚持持续改进。切实把握审核评估与学校可持续发展的关系，处理好自评工作与其他工作的关系，将评建工作融入学校日常教学工作、质量保障体系完善和质量文化建设工作中，建立持续改进长效机制，提升质量文化，实现高质量内涵式发展。

 四、组织机构 

为确保学校自评自建工作高效有序开展，学校成立审核评估领导小组，领导小组下设评建办公室、评建专项工作组等机构。

（一）审核评估领导小组

组 长：姜家雄 段红云

常务副组长：杨 光 章 新

副 组 长：张亚辉 李长虹 李 明 杨 伟 李 涛

成 员：各职能部门负责人和二级学院书记、院长

主要职责：审议审核和决定学校实施审核性评估的总体方案，对审核评估各阶段工作实施统一领导；决定审核评估工作相关人财物资源配置、相关配套政策等重大事项；指挥和协调各职能部门、各单位及各学院共同推进审核评估工作；审定《自评报告》《本科教学基本状态数据分析报告》《本科教学质量报告》等。

（二）评估督查组

组 长：李长虹

副 组 长：杨淑庆

成 员：卢国理

主要职责：督促与检查各二级单位评建工作。

（三）评建办公室

主 任：章 新

副 主 任：贾正林 安镇宙 普春旺

工作人员：徐印芳 苗 民 禹俊华 普春旺 林 洪 汤金丽 赵 洋

主要职责：负责评估工作的策划和部署，以评估工作指引的方式向各二级单位传达学校评建工作的政策、要求；以专题会议的形式逐一研究审核评估指标体系及其内涵，分解、下达评估任务；撰写各类专项评估要求及学校预评估方案并安排实施；按进度要求组织全校评建工作自查、自评，分析评估现状；及时协助各单位解决评建工作中存在的困难，协调、处理评建工作中的共性问题；定期综合各专项组的工作，向学校评建工作领导小组汇报评建工作的进展情况和反馈意见。评建办公室根据职责再分为5个工作组，即：主体报告组、状态数据组、支撑材料组、现场考察组、宣传工作组。

1.主体报告组：贾正林（组长），参与人员：赵 洋、徐印芳。负责自评报告撰写等相关文字材料工作。

2.状态数据组：苗 民（组长），参与人员：禹俊华、各学院状态数据负责人等。负责教学状态数据采集填报及评估数据平台管理等工作。

3.支撑材料组：林 洪（组长），参与人员：赵珊珊、各学院支撑材料负责人等。负责所有评估支撑材料收集整理等工作。

4.现场考察组：普春旺（组长），参与人员：刘伟红、金莲艳等。根据玉溪师范学院本科教育教学审核评估评建工作进程，策划和对接专家进校相关事宜。

5.宣传工作组：戴 志（组长），参与人员：陈 英等。

配合宣传部开展师德师风建设系列活动；加强校园文化建设，浓厚学术氛围，优化育人环境；营造校园评建氛围，建设评建工作网站及网络宣传；编制各类迎评促建宣传材料和评建专题片；设计、制作反映学校教学建设改革和人才培养成果的展板；编印《评建简报》。

（四）二级单位评建工作组织机构

各二级单位分别成立评建工作领导小组和评建工作组，明确各单位评建工作联系人，各单位评建工作联系人必须由副处级及以上领导担任并报校评建办公室备案。各单位要根据学校评建工作的统一部署开展工作，重点是建立工作机制，落实评建任务，强化评建工作和评建档案的规范，配合做好教学基本数据采集和相关支撑材料的收集和整理。

五、工作进程 

为高质量、高效率完成评估的各项工作，做到重点突出、任务明确、推进有序，将评估工作过程分为宣传发动、自评自建、预评改进、专家评估和整改落实5个阶段。 

第一阶段：动员和学习（2023年3月）

工作目标：组织学习审核评估相关文件，统一思想，提高认识，使全校师生员工进一步明确审核评估工作的意义和重要性，积极投入到教育教学审核评估工作之中。具体任务：

1.召开审核评估领导小组会议，审议学校审核评估工作方案。

2.召开评建工作办公室会议，学习研究审核评估相关政策和方案的内涵要求，进行工作任务分解，编制审核评估学习材料。

3.召开审核评估工作动员大会，下发学校审核评估工作方案和相关迎评促建专项工作指导意见，解读工作方案内容并做工作部署。

4.各二级单位成立相应的评估工作机构，组织开展对审核评估工作方案等文件的学习和研讨。

5.各二级单位根据评估文件要求，结合工作实际，制定详细工作计划，明确工作目标，细化工作任务，做到职责清晰，责任到人。

6.召开教学管理干部及相关人员的学习研讨会、培训会。

第二阶段：自评自建阶段（2023年4月-6月）

工作目标：依据审核评估的审核指标、审核重点，学校、学院、各相关单位梳理规章制度、基础数据，收集、整理教学基本状态数据资料，形成支撑材料；总结2017年学校本科教学审核评估以来本单位办学成绩、特色、存在问题的整改落实情况；初步形成自评材料，包括分项自评报告、自评依据、支撑材料等。具体任务：

1.完成校级教学管理文件的修订工作，建立健全各教学环节质量标准，进一步完善教学质量保障体系。

2.相关部门根据任务分工，制定工作计划，开展评估建设，撰写分项自评报告。

3.各二级单位按照审核范围要求，扎实开展自查、自评和自建工作。

（1）各学院全面加强教学基本档案的建设与管理，在 2023 年6月30前，完成教学基本档案的整改建设工作。

（2）完成院级教学管理文件的制定与修订工作，各专业结合新版培养方案建立健全各教学环节质量标准，完善院级教学质量保障体系。

（3）收集、整理审核年限内的教学基本状态数据资料，形成评估支撑材料。

（4）针对自查、自评中发现的问题和不足，制定整改建设方案，及时报评建工作办公室备案，并进行整改建设。

4.2023年6月20日，完成学校自评报告，并完成相关支撑材料的准备工作。

第三阶段：预评改进阶段（2023年7月-9月）

工作目标：学校组成专家组，对学院和相关单位进行预评估。各单位根据预评估的意见和建议，加强存在问题的整改，对存在的差距进行针对性建设，进一步完善《自评报告》，充实各项材料，持续改进。具体任务：

1.2023年7月10日，根据云南省教育评估院要求完成并上传自评报告等相关评估材料。

2.各二级单位于 2023年7月上旬完成自评报告的撰写修改及支撑材料的梳理工作。

3.召开第二次学校审核评估领导小组工作会议，听取各评估专项工作小组工作进展情况汇报，提出整改建设思路。

4.学校召开评估工作会议，听取各学院及相关部门自评工作进展情况汇报，交流评估工作经验，安排布置下一阶段重点工作。

5.制定校内预评估工作方案。

6.2023年9月下旬，聘请校内外专家，按照教育部评估工作程序，进行校内预评估。

7.根据预评估的反馈意见，制定校、院（部门）两级整改工作方案，全面进行整改，按时完成整改任务。

8.根据预评估的意见和建议，修改、完善学校《自评报告》，进一步健全支撑材料。

9.召开第三次学校审核评估领导小组工作会议，讨论确定学校自评报告，总结前期工作。

10.编制本科教学基本状态数据分析报告，更新基本状态数据库。

11.制定教育部评估专家组进校考察接待方案。

12.完成其它各项迎评准备工作。

第四阶段：专家评估阶段(2023年10月-11月)

工作目标：以饱满的热情和良好的精神风貌接受审核评估，确保学校本科教学审核评估工作顺利进行，达到预期的目标。具体任务：

1.线上评估（10月16日-11月16日）

（1）10月1日前完成线上评估前期准备与保障工作。

（2）10月16日-11月16日组织完成专家进行线上评估工作。

（3）根据线上评估情况，修改完善自评报告、支撑材料、专家案头材料、基本教学状态数据分析报告等。

（4）优化完善专家入校评估考察走访、听课看课、座谈访谈等环节方案。

2.入校评估（11月20日-11月23日）

（1）11月05日前做好线下考察（校内）准备工作，为进校考察专家组提供便利的工作条件，做好专家组进校考察的接待、联络和服务保障工作。

（2）11月20日-11月23日，调整状态，激发热情，上下协调，全力以赴，热情、周到、细致、高效迎接专家组进校评估。

（3）对评估组织工作的意见、建议，对评估专家和项目管理员的评价等进行汇总。

第五阶段：整改落实阶段(2024年1月-2025年12月)

工作目标：根据审核评估专家组提出的评估意见，制定切实可行的整改方案，持续、系统地开展评估建设工作。具体任务：

1.2024年1月31日前制定切实可行的《整改方案》上报。

2.开展整改和提高工作，2025年11月20日前完成整改并如期提交《整改报告》。 

六、工作要求

（一）统一思想，提高认识

本科教育教学审核评估是国家对高校办学水平和办学实力的全面检验，评估结果对学校的发展有重大影响和全面的指导意义。全中心上下要统一思想，提高认识，具体做到：

1.充分发动单位员工，把每一个人的思想意识聚集到审核评估上来，把每一个人摆到评建工作中去。

2.充分认识审核评估的意义和作用，人人树立主人翁意识、质量主体意识、大局意识和责任意识，发扬奉献精神，努力完成学校和单位交给的评建工作任务。

3.充分激发工作热情，把审核评估作为单位和个人发展的难得契机，以高度的使命感和饱满的工作热情投身于评建工作。

（二）加强学习，提升能力

审核评估具有极强的政策性、专业性和复杂性，各单位和个人要加强学习，提高自身评建能力，具体做到：

1.学习审核评估文件，深入了解审核评估的精神实质和指标内涵，在评建工作中做一个明白人。

2.根据各单位的性质特点，深入把握审核评估的适应度、保障度、有效度、满意度、达成度，在评建工作中做一个专业人。

3.关注学校审核评估工作进展，深入研判审核评估的复杂性、逻辑性和实效性，在评建工作中做一个成熟人。

（三）明确导向，讲求实效

审核评估注重标准导向、问题导向，各单位和个人要树立标准意识、问题意识，提高评建工作的实效，具体做到：

1.明确质量标准，发挥标准导向作用，在评建工作中做一个有质量标准的人。

2.找问题、补短板，以解决问题、补足短板为目的，在评建工作中做一个解决问题的人。

3.持续改进、形成闭环，没有最好，只有更好，在评建工作中做一个追求卓越的人。

（四）恪尽职守，保证工期

审核评估工作头绪纷繁，各项评建安排紧锣密鼓，各单位和个人要恪尽职守、保证按期完成，务必做到分工明确、任务明确、工期明确，不讲客观原因、主观困难，不发生个人拖延单位、单位拖延学校的现象。

学校将迎评促建工作作为 2023 年绩效考核的重要指标，同时对在审核评估工作中做出突出贡献的集体和个人给予奖励（纳入奖励绩效中）。

评建办公室

2023年05月01日

附件：评估专项工作组任务及责任单位一览表