历时两个多月，在各部门的通力合作下，经过多次调整优化，学校2021-2022学年状态数据已按期提交至高等教育质量国家数据平台，并在数据核验阶段申请调整了相关数据。

根据国务院教育督导委员会办公室《关于组织编制发布2021-2022学年本科教学质量报告的通知》（国教督办函[2022]34号）和《云南省教育厅办公室关于组织编制发布2021-2022学年本科教学质量报告的通知》要求，教学质量监控与评估中心以所提交的数据为主要依据，按照《高等学校2021-2022学年本科教学质量报告基本要求》和《高等学校2021-2022学年本科教学质量报告支撑数据目录》拟定《玉溪师范学院2021-2022学年本科教学质量报告》的框架内容，向相关部门补充采集了平台数据外的相关信息，听取主管领导意见，形成初稿，经过多次修改，经校长办公会和党委会审议通过后，已按要求提交省教育厅，按时发布在玉溪师范学院信息公开网。

本着以数据结果应用促教学质量改进的宗旨，质控中心按学校要求起草了《玉溪师范学院2021-2022学年教学状态数据分析报告》，以所提交的数据为主要依据，比对基本办学条件、师范认证15项核心监测指标和新一轮审核评估（第二类）可量化的指标，以同层次、同类型、同性质、同地区院校为参照，分析我校相关数据反映出的办学成效和存在的短板，提出改进质量的相关建议，在校长办公会和党委会上作了汇报。

会上，段红云校长强调，教学基本状态数据和教学质量报告是新一轮本科教育教学审核评估以及专业认证的数据支撑，也是社会了解学校的重要窗口，是对我校本科教育教学质量的全面体检，有助于学校清楚认识自身的优势和短板弱项，为下一步建设发展提供重要的决策参考。各部门要高度重视、明确主体责任；要对填报过程合理部署，对填报结果审核把关，以严谨细致认真的态度和作风，高标准、高规格完成任务；要密切配合，加强沟通，既要本着实事求是的原则，反复核验，保证数据真实性和合理性，也要深入挖掘数据潜力，如实展现学校办学水平和成效，特别要关注相关数据与申硕指标、师范类专业认证相关要求的达成匹配情况。会议要求质量监控与评估中心认真做好组织填报这篇文章，认真做好研判分析这篇文章，认真做好信息反馈这篇文章，认真做好整改提升这篇文章，充分发挥状态数据服务于教学、服务于管理、提升大学内涵建设与核心竞争力的作用。