新一轮普通高等学校本科教育教学审核评估对推进高教战线深化本科教育教学改革、加快实现高等教育高质量内涵式发展意义重大。玉溪师范学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，以新一轮普通高等学校本科教育教学审核评估为契机，着力优化专业结构，改革培养机制，完善育人条件，专业建设成效显著。截至2023年，学校汉语言文学、数学与应用数学、英语、化学、生物科学、物理学、小学教育、思想政治教育、地理科学等9个专业获批省内一本批次招生。现陆续推出各学院专业建设发展情况，展现学校专业建设取得的成绩，营造本科教育教学良好氛围，助力开创一流地方应用型大学建设新局面。

物理与电子工程学院始终坚持“德育为先、能力为重、以生为本、知行合一、全面发展”的育人理念，主动服务地方需求，积极融入云南省和玉溪市发展战略，致力于面向地方基础教育培养合格物理教师和面向通信、电力等行业培养“品德高尚、基础扎实、能力过硬、素质优良”的应用型人才。学院拥有物理学、通信工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、自动化共5个全日制本科专业。物理学为校级重点建设学科，物理学专业为云南省一流本科建设专业、校级重点专业、红塔应用示范专业，2023年开始云南省内一本批次招生；通信工程专业为云南省专业服务产业试点专业。学院为玉溪师范学院首批整体转型发展试点学院，与中国科学院云南天文台合作建设天文科教中心，承担“JRT”数据中心项目。学院实验实训中心为校级实验教学示范中心，下设32个专业实验室，总面积3900余平方米，设备总值1900余万元。学院现有教职工50人，其中正高级职称6人、副高级职称9人，博士17人，在读博士6人。拥有云南省高校科技创新团队2个，省级人才6人，市级人才10人，本科生920人。学院坚持以科研引导教师专业成长，以科研促进教学创新，以科研增强学科专业实力。近年来，学院教师先后承担各类研究项目60余项，其中国家自然科学基金项目5项，中央财政专项资金项目3项，省部级科研项目20余项，校企合作项目10余项。公开发表论文100余篇，其中SCI、EI检索60余篇；取得专利或著作权30余项。

学院坚持“以本为本”，不断推进“四个回归”，以“强基础、提质量、创特色、促转型”为发展的基本目标定位，积极推进课程建设。三年来，在一流课程建设方面，《模拟电子技术》获云南省一流课程建设立项，《电磁学》《数字电子技术》《计算机网络》《自动控制理论》《理论力学》《电力系统稳态分析》等8门课程获校级一流课程建设立项。在课程思政建设方面，《模拟电子技术》《光学》等课程获课程思政示范课项目建设立项；教师获课程思政教学竞赛二等奖4项、三等奖1项、优秀奖5项；3门课程获校级课程思政示范课项目建设立项。学院加强统筹规划，积极推动教育教学改革创新，《新工科背景下电子类课程“学、练、赛”实践教学体系》《以能力提升为导向的物理学专业多途径人才培养模式构建与实施》《校企协同、以赛促学的通信工程专业应用型人才培养模式的探索》等5项成果获校级教学成果奖一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项。学院教师参加教学创新大赛、基础课程青年教师讲课比赛等教学竞赛获得省级奖4项，其中二等奖、三等奖各2项，校级奖15项。

学院紧紧围绕“强基固本，实践育人，求是致用”的思想，以学生为中心，整合多方资源支持学生发展，在长期的实践育人中取得了显著的成果。学院加强实验中心和协同育人实践基地的建设，建有校外教育实习、专业实习基地20余个，基本形成了校内、校外一体化的实践教学体系。依托校外协同育人实践基地，为学生双创实践能力的培养提供肥沃的实践土壤，推动学生双创能力理论到实践转化。三年来，学院积极组织学生参加各类专业竞赛，形成完备的指导教师团队，早培育，重实践，出成果，学生在各类创新创业大赛中成绩显著。学生参加大学生创新创业训练计划项目获得立项26项（省级立项10项），全国大学生数学建模竞赛中15人获得国家二等奖、21人获得省级三等奖，大唐杯全国大学生移动通信应用创新大赛中获得省赛一等奖2项、二等奖4项、三等奖13项，“高教社杯”云南省高等学校教师教育联盟第八届师范专业（物理）大学生教学技能竞赛中2人获省级二等奖、2人获得省级三等奖，全国大学生工程训练综合能力竞赛云南赛区竞赛中省级银奖1项、省级铜奖2项，“挑战杯”云南省大学生课外学术科技节作品竞赛中3人获得三等奖，2022robocom机器人开发者大赛中2人获得国赛一等奖、2人获得省赛一等奖、5人获得省赛三等奖，2022中国机器人及人工智能大赛3人获得国赛三等奖、3人获得省赛二等奖、3人获得省赛三等奖，职业技能大赛16人获得省级奖励，2023年云南省职业技能大赛中1人获得省赛冠军。

在全体物电人的不断努力下，学院毕业生就业去向落实率及就业质量稳步提升，为地方基础教育和经济社会发展做出了积极贡献。

（文\图：物理与电子工程学院）